Itos Lorenzo

PROPOSTA DE FORMACIÓN: “EL ACCESO A LA SIMBOLIZACIÓN EN LA INFANCIA. APORTACIONES DESDE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ AUCOUTURIER”.

Impartido por Silvia Giao Varela, Psicopedagoga e Terapeuta Psicomotriz. Profesora do CEFOPP (Madrid). Realizase en CEIP de Laredo: Rúa do Peirao, 3, 36320 Chapela. Pontevedra.

Dirixido a toda persoa interesada en coñecer a Práctica Psicomotriz
no ámbito educativo

O curso contará con 14 horas de formación, repartidas en 9 horas de Formación Persoal y 5 horas de Formación Teórica. Certificación de asistencia avalada polo CEFOPP (Centro De Formación de Practica Psicomotriz Aucoturier).

As persoas interesadas contactar con Raquel González: 637940558.

Proposta formativa dun curso de sensibilización á Práctica Psicomotriz Aucouturier.

Sin lugar a dúbidas é unha estupenda oportunidade para aproximarse a esta disciplina e a metodoloxía de formación que se emprega.

Este sábado 4 de Febreiro en horario de 10h a 14h realizamos unha sesión formativa no CAFI (Centro Autonómico de Formación e Innovación) en Santiago de Compostela.

A proposta formativa foi “A psicomotricidade como referente de benestar nas etapas de infantil e primaria“.

Parciparon 17 mestres de Educación Física e Educación Infantil.

Xornada interesante na que afondamos nas necesidades dos neno/as así como as diversas vías que empregan para comunicarse e expresarse. Tamén reflexionamos sobre os múltiples retos que temos os adultos que apoiamos e acompañamos o seu avance madurativo.

A psicomotricidade, sin dúbidas, é unha disciplina que nos permite comprender e descifrar moitas das mensaxes que nos comunican pola via corporal. Tamén a través da psicomotricidade podemos xerar condicións para apoiar e apuntalar o seu avance.

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN

O CEFFOP, centro de Formación de Práctica Psicomotriz de Bernard Aucouturier en Madrid, lanza unha nova convocatoria.

A través do curso básico, que se realizará nunha fin de semana, os/as asistentes poderán tomar contacto coa metodoloxía e enfoque desta formación. Os contidos teóricos acompañaranse de traballo persoal (vivenciado), a través do que, a/o psicomotricista, vai incorporando competencias que trasbasan o ámbito cognitivo, adquirindo habilidades e destrezas corporais, relacionais…

Si desexas máis información sobre o curso podes atopala no enlace : https://cefopp.com/curso/?id=1

A punto de rematar o ano 2022, botamos unha ollada atrás para lembrarnos e sentir as emocións de moitas vivencias compartidas con familias, nenos/as (os grandes protagonistas do centro) e profesionais. Atopamos momentos de xogo, de reflexións, de contrastes…., de risas ou tristezas, de vida.

Gracias a todos/as por estas vivencias, por confiar no noso proxecto: “Medrando Xuntos”. Sodes o motor do noso avance e crecemento profesional e persoal.

Abrimos a porta o 2023 con ilusións renovadas.

Na maduración dos nenos/as as familias desempeñan un papel clave, esencial e insustituible. Na sala de psicomotricidade son frecuentes os momentos nos que xogan a asumir roles familiares, así como facer representacións (dibuxos) nas que a familia ocupa un lugar importante (como aparece na imaxe desta noticia) .

A familia é:

UN PILAR sobre o que o neno se apoia.

UN CONTINENTE que o acolle.

UN ESPELLO no que se mira e que lle devolve unha mirada.

UNHA GUIA que lle marca uns valores a seguir….

A tarefa da familia non é sustituible pola de ningún profesional, por iso o seu acompañamento e axuda é esencial (maior canto máis cativo sexa o neno/a)

Axuntamos información sobre un curso no que se reflexiona sobre os contactos dos profesionais coas familias, a cargo de Begoña Ruiz, psicóloga e psicomotricista da escola internacional de psicomotricidade de Bilbao.

Para máis información consultar: https://escvpsicomotricidad.com/formacion/entrevistas-de-seguimiento-con-familias-claves/

O día 26 de Novembro é unha data sinalada no calendario para moitos nenos/as e familias de Galicia, así como para os profesionais que traballamos no ámbito da Atención Temperá. Fai vinte e cinco anos que se colocaron os cimentos da AGAT (Asoción Galega de Atención Temperá).

É motivo de orgullo contar cunha Asociación con esta traxectoria, co desexo vivo de seguir loitando pola mellora e avance da Atención Temperá en Galicia, na que se da visibilidade ás necesidades da Atención Temperá, e da que xurden ricas propostas formativas. Estas son algunhas das razóns polas que a Asociación Galega de Atención Temperá foi e sigue sendo un apoio esencial.

Dende Medrando Xuntos agradecemos o tempo invertido a tódolos profesionais que ó longo deste anos foron ou son as cabezas visibles da Asociación. Valoramos a súa adicación e xenerosidade.

Compartimos a proposta para este día de festa:

Está en vías de construcción unha nova Asociación de Psicomotricidade.

Adxuntamos o enlace no que se comentan as bases deste ambicioso proxecto no que participan representantes de diferentes nacionalidades e países: https://m.facebook.com/100083181318402/videos/1108384273379708/?extid=CL-UNK-UNK-UNK-AN_GK0T-GK1C&refsrc=deprecated&ref=sharing&_rdr

Dende o centro Medrando Xuntos recibimos esta nova con ilusión e alegría, poder compartir e enriquecernos da práctica profesional de outros psicomotricistas sempre é un pracer.

Compartimos o programa destas xornadas. Baixo o título “De lo real a lo simbólico” e con ponencias de profesionais coñecidos no ámbito da psicomotricidade, profundizarase no desenrolo da capacidade de simbolización. Tema cun especial protagonismo na actualidade, complexo e determinante no avance madurativo dos nenos/as. Ademáis a sala de psicomotricidade é un espazo no que o tránsito da realidade ó simbólico se potencia, favorece e fortalece.

Para máis información sobre a matrícula, ponentes e temas a abordar picar no enlace: https://www.jornadascefopp.com/

“El juego espontáneo en la escuela maternal” editado en Xullo do 2022

Neste libro Bernard Aucouturier fai un percorrido por temas relacionados coa construcción do neno/a, o valor dos primeiros coidados e a importancia do ambiente e das rutinas.

Resalta o valor do xogo como medio único que permite ò neno/a representarse, asegurarse e así afirmar a súa existencia no mundo.

Toca temas esenciais na primeira infancia como son os medos, o significado dos obxectos (en especial o obxecto transacional), e a imaxe especular.

Tamén se describe como é a organización material e temporal dunha sesión de psicomotricidade. E dun xeito moi peculiar, escointando os relatos das vivencias dos nenos/as, incide na función aseguradora de certos xogos: encher/valeirar, envolturas, esconderse, equilibrarse, saltar, perseguirse, coidados/hospitais, os agresosores (pantasmas, mounstruos, devoradores),…. .

Un libro interesante para tódolos que desexen afondar no desenrolo global dos nenos/as na primeira infancia.